– El Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto (MREC) y la Universidad Internacional de Valencia – VIU, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, anunciaron un nuevo programa de becas dirigido exclusivamente a ciudadanos costarricenses interesados en cursar maestrías oficiales 100% online con calidad europea.

-La convocatoria busca fortalecer la formación internacional del talento costarricense en áreas estratégicas como empresa, salud, ingeniería, educación y ciencias sociales, a través de estudios de posgrado compatibles con la vida laboral y con reconocimiento en el Espacio Europeo de Educación Superior.

En Costa Rica, uno de los principales desafíos es fortalecer la formación de profesionales ya titulados que contribuyan activamente al desarrollo del ecosistema empresarial. Este avance se da pese a las brechas y rezagos que aún enfrenta el sistema educativo del país, tal como lo señala el informe Estado de la Educación del Programa Estado de la Nación.

En respuesta a estos desafíos, surgen iniciativas para impactar positivamente esta capacitación de profesionales. Así, el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de Costa Rica y la Universidad Internacional de Valencia – VIU, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades (PFU), anunciaron la apertura del programa de Becas MREC–VIU para el curso académico 2026–2027.

El propósito de estas becas es configurarse como una herramienta estratégica para ampliar el acceso de los costarricenses a la formación de alta calidad, fortaleciendo el capital humano y su proyección internacional, para generar un impacto positivo en el desarrollo del país.

«Este programa de becas es producto del compromiso de la Universidad Internacional de Valencia – VIU con la formación internacional del talento latinoamericano», afirma José Martí, Vicerrector de Investigación, Transferencia e Internacionalización de la Universidad Internacional de Valencia – VIU. «Apostamos por una educación flexible, rigurosa y alineada con los estándares europeos, que permita a los profesionales de Costa Rica fortalecer su perfil sin renunciar a su vida laboral y personal».

La iniciativa contempla 50 becas que cubren el 60% del valor total de la colegiatura para maestrías oficiales impartidas en modalidad 100% online por la universidad oficial española, avalada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España y certificada bajo el Programa AUDIT de ANECA.

La convocatoria está dirigida a ciudadanos costarricenses residentes en el país, que ya cuenten con título universitario de grado y trayectoria profesional relacionada con el área de estudio elegida. Los programas disponibles abarcan las facultades de Empresa, Ciencias de la Salud, Ingeniería, Ciencia y Tecnología, Ciencias Sociales y Jurídicas, Educación, así como Artes, Humanidades y Comunicación.

El periodo de postulación estará abierto del 19 de enero al 28 de febrero de 2026. Las maestrías se cursarán en el periodo 2026-2027 y serán impartidas totalmente en español, permitiendo a los estudiantes compatibilizar sus estudios con el trabajo y la vida personal.

El proceso de selección tendrá en cuenta criterios como el mérito académico, la experiencia profesional, la adecuación del perfil al programa elegido y el cumplimiento de los requisitos legales de acceso. Para confirmar la plaza, los beneficiarios deberán demostrar su capacidad financiera para cubrir el 40% restante del valor de la matrícula.

Para postularse, los interesados deberán completar el formulario oficial del programa, seleccionar la maestría de su interés y adjuntar la documentación requerida, entre la que se incluye identificación oficial, título universitario, récord académico, currículum vitae y carta de motivación. Cada persona podrá presentar una única postulación.

Con esta alianza, la Universidad Internacional de Valencia – VIU refuerza su presencia en América Latina y su compromiso con la formación de profesionales de la región.

Actualmente, la institución cuenta con más de 28.900 estudiantes, un claustro de más de 970 docentes y una oferta académica de 130 títulos, además de convenios con más de 15.000 empresas y organizaciones.

Gracias a su metodología online, con clases en directo que quedan grabadas y un campus virtual multidispositivo, La Universidad Internacional de Valencia – VIU ofrece una experiencia universitaria flexible y alineada con las exigencias del mercado laboral actual.

Para más información sobre el programa de Becas MREC–VIU, los interesados pueden comunicarse a través del correo [email protected] o consultar la información disponible en el sitio del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de Costa Rica, sección Becas.

Un Decreto Ejecutivo emitido por la Presidencia de la República y el Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ) declaró de interés cultural el “Libro Leo y Lea” de la Editorial La Jirafa y Yo.

La decisión gubernamental indica que “Libro Leo y Lea” representa una convergencia única entre la cultura costarricense, el entorno cotidiano y el proceso de aprendizaje de la lectura. A través de historias sencillas, ambientadas en situaciones familiares y cargadas de ternura”.

“El libro invita a los niños y niñas a reconocerse en los textos, creando un puente entre su experiencia personal y el acto de leer. Este enfoque fortalece el aprendizaje lingüístico, el sentido de pertenencia y la identidad cultural desde los primeros grados escolares. Que el citado libro integra de manera natural elementos pedagógicos esenciales —como la repetición estructurada, el ritmo progresivo y la coherencia textual— con valores culturales y sociales”, precisa el Decreto N. 197-C.

Además, señala que la lectura de la obra -escrita por las autoras Anne Señol, Norma Barboza y Ana María Oñoro- se convierte en una experiencia integral donde convergen el desarrollo lingüístico, el disfrute estético, la comprensión emocional y el fortalecimiento del tejido social que rodea al niño o niña.

El libro, que está dirigido principalmente a estudiantes de primer grado, nació ante la necesidad de ofrecer materiales de lectura inicial que reflejen la realidad costarricense y despierten en los niños el gusto genuino por leer.

Trabajo valioso

El dictamen técnico emitido mediante el oficio MCJ-CCR-074-2025, suscrito por la Entidad Especializada del MCJ dictaminó que “además, el libro cumple con los siguientes objetivos en beneficio de la niñez costarricense:

•Iniciar el proceso lector desde un enfoque afectivo y significativo.

•Desarrollar habilidades básicas de lectura de forma natural y progresiva.

•Fomentar el gusto por la lectura desde edades tempranas.

•Servir como una herramienta práctica y accesible para los docentes.

Asimismo, indica que “Leo y Lea” representa una valiosa contribución al ámbito educativo y cultural del país, al ofrecer una experiencia lectora que respeta, refleja y celebra la identidad costarricense desde la infancia. Igualmente añade que este producto contribuye al cumplimiento de los siguientes Objetivos 1 de Desarrollo Sostenible (ODS):

-ODS 4: Educación de calidad.

-ODS 10: Reducción de las desigualdades.

-ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles.

-ODS 5: Igualdad de género.

La Jirafa y Yo, creada en el 2008, es una editorial costarricense dedicada a la formación de lectores reales desde la infancia, mediante libros que integran calidad literaria, sensibilidad estética y un profundo compromiso educativo y cultural.

Anne Señol, fundadora de La Jirafa y Yo, indicó que el catálogo editorial está compuesto por diversas colecciones dirigidas a distintos públicos y contextos de lectura, entre las que destaca su colección escolar, concebida como una herramienta pedagógica integral para el aula.

“La colección escolar se caracteriza por su enfoque humanista y formativo: no instrumentaliza el libro como un simple recurso curricular, sino que lo presenta como un mediador cultural y emocional. Integra estrategias de acompañamiento para docentes, actividades antes, durante y después de la lectura, y propuestas que favorecen el diálogo, la reflexión y la construcción de sentido, alineándose con las necesidades reales de las comunidades educativas y con una visión de educación centrada en la persona”, afirmó Señol.

El libro Leo y Lea se puede adquirir llamando al teléfono 2262-9294 o escribiendo al correo electrónico: [email protected]

El Grupo Musical Tierra Dulce, oriundo de San Juan de Santa Cruz, se ha posicionado en el gusto de los habitantes del cantón folclórico de Costa Rica, así como, de la preferencia de grandes y chicos de la Provincia de Guanacaste. En diversas actividades, donde se requiera el sonido alegre de la marimba, esta agrupación es un invitado obligatorio. Es por eso, que se hace común escucharlos tocar en Desfiles de caballistas, Fiestas patronales, conciertos, actividades religiosas, entre otros.

Asimismo, desde su fundación, en el año 2023 ha participado de múltiples actividades culturales, con la particularidad de que en ocasiones lo hacen con la firme convicción de llevar su alegría a las comunidades, ya que uno de sus objetivos es reafirmar el compromiso que poseen de llevar el sonido de la marimba a todos los rincones donde sean invitados.

Aunado a esto, a partir de su fundación, ha sido una de las marimbas invitadas en las Fiestas Típicas Nacionales de Santa Cruz, ya que sus presentaciones han calado en la memoria de visitantes de estas importantes festividades.

GuanaNoticias.com, conversó con Argenis Briceño, uno de los líderes de la agrupación, y nos comentó: “Nuestra agrupación, desea colaborar con el rescate de las costumbres y tradiciones musicales asociadas a la ejecución de la marimba como símbolo nacional y elemento característico de nuestra región”.

No obstante, la agrupación tiene claro que, para llevar su música a otros rincones, tienen que ser constantes y mantenerse vigentes en la retina de las personas que los prefieren para sus actividades, para con esto posicionarse y cumplir todos los sueños trazados.

“Para nosotros, es indispensable ser los referentes de nuestra región con base en la disciplina y respeto al público, garantizando un espectáculo de calidad que refleje nuestro valor e identidad guanacasteca” Finalizó Argenis.

10 escuelas y 5 colegios recibieron capacitación, acompañamiento y donación de equipo necesario para promover una conciencia ambiental que se tradujo en cambios visibles para su comunidad estudiantil.

El programa impulsa la transformación de hábitos, la gestión responsable de residuos y el empoderamiento comunitario a través de la educación ambiental.

Ana Gabriela Soto, Gestora Ambiental de la Sociedad de Seguros de Vida explicó que “en el trabajo realizado este 2025 se brindó más de 600 horas de capacitación a 130 personas de los comités ambientales. Se estima un impacto directo en 9.756 personas, muchas de las cuales han replicado el programa en sus hogares”.

“Yo pienso verde” se enfoca en capacitar a los Comités Ambientales de cada institución. A través de una plataforma virtual, se liberan semanalmente lecciones interactivas, acompañadas de tareas que permiten levantar un diagnóstico ambiental del centro educativo. En este momento se han capacitado a más de 3.700 Embajadores Ambientales.

En diciembre estarán ya disponibles las tarjetas prepago para el transporte público como buses y trenes.

Los usuarios podrán adquirirlas en distintos puntos del sistema bancario y en otros comercios.

La tarjeta solo funciona en el transporte público, no funciona para hacer compras en comercios.

Además, no es vinculada directamente a las cuentas bancarias, la persona únicamente podrá hacerle recargas por medio de Sinpe movil.

El Banco Central de Costa Rica (BCCR) espera que la tarjeta pueda ser de mucha utilidad para la población estudiantil.

Con este paso se espera que más personas paguen el transporte público con medio electrónicos.

Un grupo de más de 30 centros educativos privados de distintas regiones del país —desde Guanacaste, Alajuela, Heredia hasta Cartago y San José— unió esfuerzos durante casi un año para elaborar un reglamento moderno, inclusivo y plenamente fundamentado en los principios constitucionales, legales y sociales que rigen la educación costarricense.

El documento, que ya puesto en conocimiento del Ministerio de Educación Pública (MEP), ofrece una ruta clara y coherente que contribuya a facilitar el trabajo del Estado y; al mismo tiempo, consolide el papel de las instituciones privadas como socias activas en la formación integral de las nuevas generaciones.

La elaboración culminó luego de un esfuerzo colectivo de 11 meses, que reunió a abogados, pedagogos, profesionales en ciencias sociales y especialistas en gestión educativa, refleja un compromiso genuino con el país. No se trata únicamente de una normativa, sino de una herramienta de trabajo construida desde la experiencia real de quienes viven la educación cada día.

El reglamento propone un marco que armoniza la autonomía educativa con la supervisión estatal, fomentando el pluralismo en la enseñanza como expresión de la diversidad de ideas, valores y métodos que enriquecen a Costa Rica. Este principio se sustenta en el artículo 79 de la Constitución Política y en la jurisprudencia de la Sala Constitucional, que reconoce la libertad de enseñanza como un pilar esencial de la democracia.

“La propuesta nace del trabajo responsable y colaborativo de un amplio grupo de ciudadanos comprometidos con la educación. Es un reglamento que da orden, claridad y coherencia a un sector vital para el país. Creemos que será una valiosa herramienta para que el MEP continúe fortaleciendo su excelente labor y, juntos, sigamos impulsando el desarrollo educativo y social de Costa Rica”, expresó Catalina Arguedas, representante del grupo de trabajo.

De acuerdo con datos del MEP, 228 colegios privados y 22 subvencionados atienden actualmente a más de 30 mil estudiantes en todo el territorio nacional. Este sector ha sido históricamente un aliado en la tarea de formar ciudadanos íntegros, innovadores y comprometidos con el país.

La propuesta presentada marca un paso importante hacia una gestión más moderna, transparente y participativa, en la que la colaboración entre el Estado y los centros privados se convierta en una fortaleza compartida para el futuro de la educación costarricense.

• La universidad, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, inicia un viaje por el país para fortalecer la internacionalización a través de nuevas relaciones y acuerdos.

• La visita está encabezada por la rectora de la universidad, Eva María Giner, y por el vicerrector de Investigación, Transferencia e Internacionalización, José Martí, quienes asistieron al Congreso de las Américas sobre Educación Internacional para intercambiar propuestas académicas de colaboración.

La Universidad Internacional de Valencia (España), perteneciente a la red superior Planeta Formación y Universidades, ha iniciado un viaje de cooperación académica por Costa Rica para explorar nuevas vías de diálogo y colaboración con las universidades y organismos de la región.

Para la rectora de la Universidad Internacional de Valencia, Eva María Giner, uno de los objetivos de esta visita es convertirse “en un aliado del sistema universitario de Costa Rica y promover la democratización de la educación superior por medio de nuevas alianzas académicas, así como en impulsar nuevos programas de ayudas y becas. Con ellos queremos reconocer la excelencia universitaria, y a su vez, garantizar el acceso a la educación superior desde la igualdad de oportunidades y el avance social”.

Entre las instituciones que ha visitado la delegación encabezada por la rectora de la Universidad Internacional de Valencia, y el vicerrector de Investigación, Transferencia e Internacionalización, para explorar nuevas vías de colaboración, destacan la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT); el Instituto especializado de las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe (ILANUD), así como la Universidad de Ciencias Médicas en Costa Rica y la Universidad Latina de Costa Rica. Además, la delegación también mantuvo un encuentro con los responsables de la Oficina de Becas del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto del Gobierno de Costa Rica y asistió a una recepción con el embajador de España en Costa Rica.

Formar y conectar el talento de forma global

La visita ha coincidido con la celebración del Congreso de las Américas sobre Educación Internacional (CAEI 2025), en el que se han abordado las estrategias e iniciativas sobre cooperación universitaria, transformación digital e inclusión educativa. “Costa Rica tiene una muy buena oportunidad para incluir en sus planes de actuación y desarrollo el talento y conocimiento que surge de las universidades, y al que nos queremos sumar para contribuir al crecimiento y competitividad de la región”, explica la rectora.

Para el vicerrector de Investigación, Transferencia e Internacionalización, José Martí, la gira iniciada en Costa Rica supone a su vez un aliciente para robustecer la estrategia de investigación, transferencia de conocimiento y el intercambio del talento científico. “Nuestro compromiso es apoyar una educación que combine calidad, accesibilidad y empleabilidad, y que, a su vez, nos permita acercar la ciencia y los avances en I+D+i a la sociedad para hacerla partícipe de los mismos. A su vez, queremos promover programas que fortalezcan la capacitación en áreas como salud, tecnología y educación digital, y que permitan a los investigadores costarricenses acceder a redes de conocimiento global”, señala.

La Universidad Internacional de Valencia cuenta con un modelo formativo 100 % online, cuyo enfoque está orientado al aprendizaje del alumno desde el estudio y la resolución de desafíos relacionados con su contexto profesional. A través de él puede desarrollar competencias técnicas (específica del área de estudio); sociales (sensibilidad frente a los ODS); digitales (uso crítico y seguro de las TIC); pensamiento crítico (análisis y evaluación de la información); comunicativas (comunicación exitosa), colaborativas (trabajo en equipo), emprendedoras (generar valor a la sociedad) o de resolución de problemas.

Actualmente, la universidad cuenta con más de 30.000 estudiantes de más de 87 nacionalidades distintas y ha logrado posicionarse como la universidad online con la tasa de inserción laboral más alta de España, la sexta entre todas las universidades del país, según el Informe U-Ranking 2025 de la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie).

En términos generales, más de 500 estudiantes costarricenses cursaron estudios en 2024 en instituciones pertenecientes a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades.

En nuestros hogares se esconden peligros invisibles para las mascotas. Productos cotidianos como artículos de limpieza, medicamentos humanos, alimentos comunes como chocolate y cebolla, e incluso plantas ornamentales pueden representar una amenaza grave para perros y gatos.

La toxicidad de estos elementos puede manifestarse a través de síntomas alarmantes como vómitos, diarrea, salivación excesiva, temblores y convulsiones. Expertos recomiendan que ante cualquiera de estas señales, los dueños acudan inmediatamente al veterinario, pues cada minuto cuenta en estos casos.

Como medida preventiva, se aconseja crear un botiquín de primeros auxilios específico para emergencias veterinarias y mantener todos los productos potencialmente peligrosos fuera del alcance de las mascotas.

La concienciación sobre estos riesgos domésticos podría salvar la vida de innumerables animales de compañía que, por curiosidad o accidente, entran en contacto con sustancias tóxicas en sus propios hogares.

La Rectoría de la Universidad de Costa Rica (UCR) anunció este martes la emisión de su primera resolución institucional sobre el uso de la inteligencia artificial (IA), un reglamento pionero que busca normar la aplicación de esta tecnología emergente en los procesos académicos, de investigación, acción social y gestión administrativa.

El documento, suscrito por el rector Carlos Araya Leandro, es el resultado de un proceso de consulta con el cuerpo docente de la Universidad. Según explicó Luis Arturo Martínez, asesor académico de la Vicerrectoría de Docencia, mediante un comunicado, esta iniciativa responde a las necesidades e inquietudes identificadas en la comunidad universitaria.

“Este es un primer paso histórico que nos permite anticiparnos a los desafíos de la inteligencia artificial con un enfoque humanista y responsable”, afirmó el rector Araya. “Queremos que la Universidad de Costa Rica sea referente nacional en la regulación y el uso ético de estas tecnologías, siempre al servicio de la excelencia académica y del bien común”, añadió.

La resolución R-469-2025 establece los fundamentos para la creación del Marco de Gobernanza y Gestión de la Inteligencia Artificial de la Universidad de Costa Rica. La coordinación para la construcción de este marco estará a cargo del Comité Estratégico Institucional de Inteligencia Artificial, un órgano creado por la misma resolución y que estará integrado por representantes de las vicerrectorías de Docencia e Investigación, así como del Centro de Informática.

Entre las funciones de este comité se encuentran canalizar propuestas y consultas de la comunidad universitaria, y dar seguimiento a la implementación de las políticas de IA.

La normativa define cuatro pilares esenciales de trabajo: gobernanza, alfabetización, infraestructura segura y transformación de procesos. Además, estipula que todo uso de la IA dentro de la institución debe regirse por principios de transparencia, equidad, no discriminación, respeto a los derechos humanos, integridad académica, honestidad intelectual, rendición de cuentas y protección de datos personales.

La resolución también instruye a las vicerrectorías a promover procesos de diálogo y formación con la población estudiantil para identificar oportunidades, riesgos y prioridades en esta materia. Asimismo, establece que todos los lineamientos deberán ser revisados y actualizados periódicamente para garantizar su relevancia frente al rápido avance de la tecnología.

Con esta acción, la UCR se posiciona como la primera universidad del país en dotarse de un marco regulatorio integral para el uso de la inteligencia artificial, anticipándose a los desafíos éticos y operativos que conlleva su implementación en la educación superior.

SAN JOSÉ, Costa Rica. El Ministerio de Educación Pública (MEP) ha declarado la guerra al consumo de vapeadores, tabaco y alcohol en los centros educativos. A partir de ahora, los estudiantes sorprendidos utilizando estas sustancias enfrentarán severas sanciones, incluyendo suspensiones y la separación definitiva de las aulas, según anunció esta mañana el Ministro de Educación, Leonardo Sánchez.

La contundente medida surge como respuesta a los alarmantes resultados de una reciente encuesta del Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia (IAFA), que revela un preocupante incremento en el consumo de tabaco entre los estudiantes, llegando a triplicarse en tan solo un año. Esta cifra ha encendido las alarmas en las autoridades educativas y de salud.

“No podemos permitir que nuestras aulas se conviertan en espacios donde el consumo de drogas y alcohol socave el desarrollo integral de nuestros jóvenes”, afirmó el Ministro Sánchez en conferencia de prensa. “La salud y el bienestar de nuestros estudiantes son una prioridad absoluta, y seremos firmes en la aplicación de las normativas para garantizar entornos seguros y propicios para el aprendizaje”.

La decisión del MEP busca frenar una tendencia que pone en riesgo la salud física y mental de la población estudiantil, además de afectar su rendimiento académico y la convivencia escolar. El aumento en el uso de vapeadores, en particular, ha generado una creciente preocupación por sus potenciales efectos nocivos, a menudo subestimados por los jóvenes.

Las sanciones exactas y el protocolo de aplicación se darán a conocer en detalle, pero el mensaje del Ministro es claro: no habrá tolerancia para el consumo de estas sustancias dentro de las instalaciones educativas. Esta medida marca un antes y un después en la política del MEP frente a una problemática que exige una intervención enérgica y coordinada.

La Provincia de Guanacaste fue el escenario escogido para el III Festival Centroamericano de Poesía Guanacaste Eterno 2025.  

Este importante encuentro, se desarrollará del 1 al 4 de setiembre y reunirá a poetas de todos los países de Centroamérica. Entre los participantes están Hazell Araúz (Nicaragua), Denise Phé-Funchal (Guatemala), Kris Vallejo (Honduras), Khaila Gentle (Belice), Edmundo Retana (Costa Rica), Alfonso Fajardo (El Salvador) y Bladimir Víquez (Panamá).

Asimismo, parte de los objetivos de esta actividad son acercar a la Provincia de Guanacaste a las diversas manifestaciones poéticas que se practican en Centroamérica, posicionar a la Región Chorotega como un espacio idóneo para compartir este arte e involucrar a los habitantes  (en especial a los jóvenes) en estas actividades.

GuanaNoticias. Com, conversó con Miguel Fajardo, encargado de la Comisión que organiza la actividad, y nos mencionó:

“El encuentro con 21 escritores centroamericanos en 3 años es una forma de estimular el gusto por el arte literario y por la lectura. Asimismo, potencia a las personas estudiantes a crear sus textos literarios”

Aunado a esto, la organización busca impactar a la mayoría de población de cantones de la Provincia, ya que, dentro de la Programación, se contemplan desde centros educativos, Hogares de Ancianos, Restaurantes, entre otros.

“Lo valioso de este acercamiento, es que damos a conocer nuestra cultura de Guanacaste a destacados poetas de 6 países centroamericanos” Finalizó Don Miguel.

El Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC) informó que las inscripciones para el III Día de las Niñas Supercientíficas permanecerán abiertas hasta el 31 de agosto de 2025. Dirigido a niñas en edad escolar, este evento busca acercarlas a las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), donde persiste una brecha de género significativa.

La iniciativa, apoyada por CoopeAnde como parte de su compromiso con la educación y la sostenibilidad, ofrece talleres prácticos, visitas a laboratorios, estaciones interactivas y actividades de robótica, química, biología y matemáticas. Guiadas por profesoras, investigadoras y estudiantes del TEC, las participantes experimentan un entorno académico inclusivo y motivador.

Una experiencia transformadora
El programa, creado en 2022 como proyecto de extensión del TEC, se distingue por permitir que las niñas participen con autonomía, sin la compañía de familiares, fomentando así su confianza e independencia. “Queremos que las niñas crezcan sin sesgos, como la idea de que la ingeniería es solo para hombres o que la matemática es muy difícil”, afirmó Ivannia Alfaro, jefa de Sostenibilidad de CoopeAnde.

Jade Fernández, de 9 años y participante activa del programa, extendió una invitación a niñas de todas las regiones del país: “Voy a levantarme a las 5 de la mañana para ir a este maravilloso programa. Muchas gracias al TEC por crearlo y a CoopeAnde por apoyarlo”.

Brecha de género en STEM
Según datos del Foro Económico Mundial, solo el 28% de las mujeres a nivel mundial ocupa puestos en carreras STEM, pese a que estas profesiones ofrecen mejores salarios y oportunidades laborales. En el TEC, aunque las mujeres representan el 30% de la población estudiantil, solo el 20% se matricula en programas STEM.

La Dra. Geisel Alpízar Brenes, integrante del comité organizador, destacó la importancia de iniciativas como esta para revertir estas disparidades: “Buscamos que las niñas se visualicen como futuras científicas y encuentren referentes femeninos que las inspiren”.

Inscripciones abiertas
El evento se realizará en la Sede de Cartago del TEC. Las interesadas pueden preinscribirse a través del formulario en línea:
👉 https://forms.office.com/r/2q4jAgwaYW

Cupo es limitado.