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Educación

Escuela rural de Tamarindo en Santa Cruz fue declarada patrimonio del país

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No solo las suntuosas construcciones de los mayores centros de población pueden ser reconocidos como patrimonio histórico-arquitectónico. No solo los robustos edificios de aires europeos son valiosos. También lo son nuestras construcciones vernáculas que resguardan saberes constructivos con materiales en desuso, aquellas que forman parte de una identidad comunal, construcciones que son un retrato de una época y, sobre todo, que son significativas para esa población.

La Escuela de Santa Rosa, un poblado del distrito de Tamarindo, ubicado en el cantón guanacasteco de Santa Cruz; es el nuevo edificio reconocido como patrimonio histórico-arquitectónico de Costa Rica. Así lo establece desde el decreto ejecutivo N° 42379-C, publicado en La Gaceta recientemente. Ahora, su conservación está amparada por la ley respectiva (Ley 7555).

El edificio, originalmente levantado entre 1940 y 1941, es una construcción en madera de 100 metros cuadrados, ubicada frente a la plaza de Santa Rosa, cuyo costo total fue cercano los 30 mil colones. Probablemente su diseño se le debe al arquitecto José María Barrantes Monge, responsable, desde su puesto como jefe de Obras Públicas de la Secretaría de Fomento, de ser el artífice de varios centros educativos que actualmente cuentan con este mismo reconocimiento.

La conservación de la mayoría del tejido histórico original le da el carácter de valiosa fuente primaria de información técnica e histórica, donde se pueden estudiar técnicas arquitectónicas y conocimientos tradicionales desaparecidos o en vías de desuso, igualmente parte de la historia social, económica y política de Guanacaste y del país en general”, consta entre las consideraciones para su declaratoria.

Asimismo, reconoce, entre otros, “un fuerte valor simbólico para la comunidad porque es un referente identitario de la colectividad local”, para finalmente concluir que “su valor cultural está consolidado en la conjunción de tantos valores patrimoniales”.

Por estas y otras razones se le dio la declaratoria, bajo la categoría de monumento, a la Escuela de Santa Rosa. Los valores patrimoniales del edificio constan en el decreto y fueron previamente desarrollados en un estudio técnico, elaborado por el historiador Carlos Luis Fallas Pastor y el arquitecto Gustavo Morera Rojas, ambos funcionarios del Centro de Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural.

Según el estudio técnico que dio pie a la declaratoria patrimonial, el diseño arquitectónico del edifico histórico de la Escuela de Santa Rosa es sencillo, pero a la vez hermoso. Está bien adaptado al clima, al terreno y a la función para la que fue concebido. No menos importante es que los técnicos del Centro de Patrimonio Cultural definieron que está muy bien conservado tras sus 80 años como centro educativo.

El edificio sobresale ante las construcciones aledañas mucho más recientes, tanto en su estilo, como en los materiales empleados. Definitivamente, aquellos eran otros tiempos y esta escuela rural es fiel testigo de esto.

"El valor científico del edificio se puede ver desde dos perspectivas: primero las técnicas constructivas en el uso de las maderas, que han estado en desuso porque hoy se privilegian otros materiales. En el pasado la construcción en madera contempló una serie de conocimientos: cuál especie usar según fuera para pisos, puertas, etc.; no se cortaba en cualquier momento, sino que se consideraban las mareas y las fases de la luna; además, los tipos de cortes de las tablas que ya no se usan, posiblemente por razones económicas”, señaló el historiador del Centro de Patrimonio Cultural.

Según lo investigado para realizar el estudio técnico del inmueble, el maestro de obras fue Julián Brenes Ramos, trabajaron con él los hermanos Joaquín y Antonio Calvo, todos de Santa Cruz. La madera la cortaban cerca y a mano la labraban (quitar la costilla), “cordoneaban” y “junteaban”, por carecer en la región de maquinaria para hacerlo.

Todas las maderas utilizadas en la edificación fueron de pochote y cedro. Según comentaron los lugareños entrevistados: “Las puertas las hicieron unos ebanistas de Santa Cruz, Salvador Rocha -ya fallecido-, decía que las habían hecho ellos en pochote”.

Para Fallas la edificación refleja cómo se manejó la climatización en ese momento mediante las alturas de las paredes y los pasos de aire que dejaban para refrescar el ambiente. Los petatillos, (ver fotografía) no solo adornan la escuela, sino que permiten el ingreso del aire fresco y la salida del aire caliente para generar confort en las aulas. En estas regiones tan calientes, se aplicaban antiguos conocimientos para manejar el clima interno de los edificios.

“Por otra parte, un edificio así, construido en una zona rural hoy, hace 80 años lo era aún más. Esto habla del momento histórico que vivió el país al final del periodo liberal (1940). Indica el interés del Estado por fomentar la educación primaria para que llegara a todos los rincones; por cubrir a toda la niñez, independientemente de la distancia, como política sostenida del sistema liberal”, apuntó Fallas.

Juan Dinarte, de 82 años, cuenta que cuando inició su educación, la escuela estaba “nuevecita” y que es la misma construcción de hoy. Él formó parte de la Junta de Educación por muchos años y dijo sentirse “muy emocionado” por la declaratoria, la cual impulsó. Su interés surge en la comparación con otras escuelas de la zona, sobresale lo antigua y especial que esta es, construida con fuertes maderas y de las últimas que quedan, dijo.

 

Tercio del siglo XX.

Según indica el estudio técnico, la Escuela de Santa Rosa es una construcción en planta rectangular, con corredor anterior y posterior, de un solo nivel. El ingreso principal se ubica en el costado este de la propiedad, por donde se accede directamente a un corredor exterior protegido por una baranda en concreto, el cual distribuye a tres diferentes aulas. Una de las aulas se dispuso frente al corredor y las otras dos hacia los extremos de este.

Cada uno de los salones es amplio, los dos de los extremos cuentan con un corredor exterior hacia la parte posterior, al cual tienen acceso las tres aulas. Estos corredores tienen columnas que soportan la estructura de la cubierta.

El material de construcción principal es madera, la que se puede encontrar en el piso, las paredes, puertas y ventanas, cielorrasos y la estructura de cubierta. También se encontró concreto en el murete de la fachada principal y en el zócalo.

En lo que se refiere a la técnica constructiva, es una edificación con estructura de madera y forro de tablillas de madera. La estructura de piso y el piso, también son de madera.

Características:

  • La fachada principal es simétrica, hacia los lados tiene ventanas equidistantes del centro con un pequeño techo que las protege. Se compone de un solo volumen en el que se observan dos diferentes planos. Originalmente, la fachada era libre y se podía apreciar mejor, no obstante, en el año 2015 se construyó un paso techado en el acceso principal de la Escuela, el cual, si fuera el caso, se puede revertir a su condición anterior.
  • La fachada posterior es de igual forma simétrica, presenta un volumen en primer plano en el centro de la fachada con cuatro ventanas que corresponde al aula central. A ambos lados de esta se ubican los corredores posteriores, que tienen tres columnas de madera con bases de concreto. En segundo plano están las otras dos aulas y en cada una se nota una puerta y cuatro ventanas.
  • Las ventanas se caracterizan por tener todas las mismas proporciones y de igual forma, ser de guillotina, con una altura de dos metros, lo que las hace bastante amplias para la iluminación y ventilación de los salones. También presentan guarniciones en madera de 10 centímetros de ancho, todas las cuales se mantienen.
  • En el año 2018, las ventanas originales de guillotina fueron retiradas y en su lugar colocaron malla electro-soldada con estructura metálica fija a la pared de madera, pero están bien documentadas, por lo que se espera que a raíz de la declaratoria se impulse su restitución en idénticas condiciones.
  • Las paredes de las fachadas principal y posterior, así como las paredes internas, son de tablilla machihembrada con doble canal. Según comentaron los lugareños fueron aserradas manualmente en aserraderos provisionales instalados en la construcción.
  • Los pisos en el interior de la edificación son de tablones de madera de aproximadamente 12 cm de ancho, lo cual ya no es usual. En el exterior del inmueble, específicamente en los corredores, los pisos se construyeron de mosaicos de forma irregular y con diferentes colores.
  • Los cielorrasos de la escuela son de tablilla machihembrada con doble canal. Allí construyeron pequeñas estructuras para la ventilación del cielo y así mantenerlo en buen estado. En los aleros se aprecia que el cielorraso es del mismo material y con las mismas características que el resto del inmueble.
  • La cubierta de techos es de hierro galvanizado ondulado, a cuatro aguas bien definidas, con pequeños techos en ventanas y en el corredor de la fachada principal.
  • Las puertas en madera son de doble hoja, con seis tableros cada una y 2.4 metros de altura. Sobre estas, una pequeña ventana de 50 cm. de altura conocida como montante. Cuentan también con guarniciones de madera con el mismo diseño de las de ventanas y las mismas dimensiones.
  • Entre los detalles que caracterizan este inmueble está el petatillo en madera ubicado en la parte superior de las paredes que dan al corredor en la fachada principal, lo que colabora con la ventilación de los salones

 

Tejido histórico.

El estado actual de conservación evidencia que la madera de paredes y de estructuras son todas las originales, lo mismo que los pisos exteriores, por lo que mantiene en altísimo grado su autenticidad.

Sin duda, esto se debe al mantenimiento apropiado y oportuno que recibió la estructura histórica a través del tiempo, lo que incide en que las formas originales de la Escuela prevalezcan hasta la actualidad “y sea clara y absolutamente reconocible la época constructiva, y el uso original -que no ha cambiado- y hasta el estilo arquitectónico, que lo liga indudablemente a la Provincia de Guanacaste y a la historia del país”.

“El cariño y respeto de la comunidad circundante, usuaria y beneficiaria directa de sus servicios, generaron los cuidados necesarios para heredarlo, casi intacto, al presente”, destacaron.

 

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Cañas: Piden investigar robo de propaganda en campaña de rector en la UTN

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El aspirante a rector de la Universidad Técnica Nacional por el Partido CPU, Luis Restrepo, denunció ante el Tribunal Electoral de esa casa de estudios la sustracción de propaganda electoral perteneciente a dos candidatos de esa agrupación política.

La nota oficial enviada al Tribunal indica que la candidata titular al Consejo Asesor de la Carrera de Inglés como Lengua Extranjera, Astrid Corrales Gutiérrez, colocó días atrás varios volantes en el módulo 1 de nuestra Sede Central, los mismos fueron ubicados en pizarras informativas y en los azulejos de los baños. Lamentablemente…fueron retirados de sus respectivos lugares.

“Asimismo, hoy nos ha sido informado por Kenneth Quirós Chaves, candidato suplente al Consejo de Sede Central, que los volantes que él mismo colocó en el módulo 6, también en pizarras informativas y baños, han sido sustraídos”, señala la nota.

Restrepo solicito que se emita un comunicado oficial advirtiendo sobre lo sucedido con los volantes mencionados y “que se haga mención también sobre la lona que fue desinstalada y presuntamente hurtada, que indicamos en una denuncia anterior, en la Sede de Guanacaste, recinto Cañas”.

Las elecciones para Rector de la UTN se llevarán a cabo el próximo 29 de mayo.

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Educación

MEP, INA, INDER y MOPT brindan servicio de transporte a estudiantes y docentes de Guanacaste

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Tres estudiantes y 46 docentes residentes en las comunidades de Nicoya, Santa Cruz, Nandayure y Hojancha recibirán el servicio de transporte para asistir a los centros educativos situados en la Dirección Regional de Educación de Cañas y Nicoya.

Este servicio viene a solventar la necesidad que se genera debido al cierre del Puente la Amistad, para realizarle trabajos de mantenimiento.

Esto es posible gracias a la articulación del Ministerio de Educación Pública (MEP) el Instituto Nacional de Desarrollo Rural (INDER) y el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) quienes aportan busetas para movimiento terrestre, y con el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) que también pone a disposición una buseta y dos lanchas para el traslado pluvial.

“Gracias al compromiso y a las coordinaciones interinstitucionales realizadas, ha sido posible brindar tan necesario servicio para el personal y estudiantes de los centros educativos que diariamente requieren cruzar el río Tempisque. Con esto garantizamos, no solo la continuidad y la calidad de los servicios educativos, sino también salvaguardamos su integridad”, comentó Mónica Acosta, Oficiala Mayor del Ministerio de Educación Pública.

El servicio consiste en trasladar a la población educativa desde Puerto Moreno a Puerto Níspero navegando por el Río Tempisque, luego son llevados en microbús a los 19 centros educativos de Abangares, Cañas y del Colegio Técnico Profesional Copal.

“Estamos complacidos de poder reducir el tiempo de traslado a nuestros estudiante y docentes de cinco horas a cerca de una hora. El MEP ha apoyado a la comunidad educativa para que no haya más rezago educativo en las instituciones”, comentó Wilmer Alvarado Fonseca, Director Regional de Cañas.

Por otro lado, la Supervisora del Circuito 04, Siony Espinoza Acevedo, manifestó sentirse agradecida por la pronta respuesta del MEP y del INA, el MOPT y el INDER, ya que esta solución permitirá cumplir de forma positiva cumplir con los 200 días lectivos.

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Escolar de Liberia gana cuarta edición del concurso “Cuentos de mi escuela”

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Iveth Stacey Jiménez Vallejos, estudiante de cuarto grado de la Escuela Cañas Dulces, de Liberia, ganó el primer lugar de la cuarta edición del certamen “Cuentos de mi Escuela”.

La organización educativa “Carretica Cuentera” en alianza con el Ministerio de Cultura y Juventud, el Patronato Nacional de la Infancia (PANI) y el Ministerio de Educación Pública (MEP) anunció a los ganadores el 23 de abril.

Este año, el tema fue “Guanacaste y sus tradiciones” y la competencia atrajo 387 participaciones de escolares de todo el país, quienes desde el 13 de marzo hasta el 8 de abril compartieron sus narrativas encantadoras y llenas del colorido cultural sobre la provincia de Guanacaste.

En esta ocasión, el primer lugar fue para Jiménez Vallejos, estudiante de cuarto grado de la Escuela Cañas Dulces, de Liberia, por su obra “Un sueño pintorescamente guanacasteco”, que relata la conexión entre las tradiciones y la modernidad a través de los ojos de Minichepe y los recuerdos de su abuelo.

Este cuento no solo destaca por su riqueza en anécdotas locales, sino que también sirve como un puente entre generaciones, celebrando la herencia cultural de Guanacaste.

“Felicitamos a todas las niñas y los niños participantes por su dedicación y creatividad, que contribuyen significativamente al enriquecimiento de nuestro patrimonio cultural. A través de la escritura creativa de estos 387 relatos que recibimos, las tradiciones de Guanacaste continúan vivas y son una fuente de inspiración para la comunidad educativa”, expresó Alberto Barrantes, director de “Carretica Cuentera”.

El segundo lugar del concurso lo obtuvo Marié Romero Guerra, de quinto grado de la Escuela Cipreses de Curridabat. La niña cautivó al jurado con “El tesoro de las tradiciones en Guanacaste”, una historia que sigue a Ana en la búsqueda de un tesoro que resulta ser un cofre lleno de símbolos de la cultura guanacasteca. Este relato resalta el valor inmaterial de las tradiciones y su importancia para la identidad comunitaria.

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Campaña “Compartí Tus Libros Leídos” llegará a seis cantones de Guanacaste

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La campaña Compartí Tus Libros Leídos que desarrolla la Universidad de Costa Rica (UCR), con el impulso de la Editorial UCR Acción Social, UCR SIBDI (Sistema de Bibliotecas, Documentación e Información) y la Escuela de Bibliotecología de esa Alma Mater beneficiará a Guanacaste.

De acuerdo con Alexánder Jiménez, Director de la Editorial de la UCR, la campaña llegará en los próximos meses a esa provincia, específicamente a los cantones de: Bagaces, Nicoya, Liberia, Santa Cruz, La Cruz y Hojancha.

“Esta es una iniciativa que será muy importante para incentivar la lectura entre los infantes y futuros ciudadanos de la provincia. Las niñas y niños y los jóvenes que leen y que siguen leyendo no son fácilmente engañados. En tiempos de brutalismo político y de populismo, los libros y la lectura representan una forma de defender la democracia”, destacó Jiménez, oriundo de Nicoya.

El 23 de abril, en el Día Internacional del Libro, en la Escuela Náhuatl de Upala, se inauguró el Rinconcito de Lectura de ese centro educativo evento donde entregaron 650 libros de texto nuevos para grupos completos: en español, matemática, ciencias, estimulación de la inteligencia, música, inglés; todos los textos acordes con los respectivos programas del Ministerio de Educación Pública y 800 libros compartidos para el mismo Rinconcito; además, de unos 25 juegos de mesa.

“Cada rinconcito será un espacio para promover la lectura y en donde se ofrecerán talleres para incentivarla, será un espacio para los escolares y sus educadores” añadió Jiménez, Catedrático de Filosofía en la UCR.

La Escuela Náhuatl es de atención prioritaria y tiene una matrícula de 400 estudiantes, aproximadamente.

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735 estudiantes con beca iniciaron clases de inglés en modalidad virtual

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Un total de 735 estudiantes de todo el país iniciaron esta semana clases de inglés en modalidad virtual gracias al Servicio de Becas del INA, de conformidad con lo que establece el artículo 21 bis de la Ley Orgánica de la institución.

Este sistema permite a la persona estudiante que cumplió los requisitos en el proceso de selección y fue elegida para la beca, escoger el centro educativo donde desea llevar el curso.  En esta ocasión, los entes participantes previamente avalados y acreditados por el INA son: Frankfort Academy, Edutech, Meguz, Fundación para la Equidad y la Sostenibilidad, Fundepos, Idioma Internacional, Comercializadora Estrella, Consultora de idiomas Touch.

La cantidad de horas de los programas, en modalidad virtual, varía de acuerdo con la oferta de cada centro educativo y oscila entre las 700 y 1.470 horas con diferentes horarios (mañana, tarde y noche), distribuidos en clases diarias (en algunos centros educativos, 2 o 3 veces por semana), por lo que la finalización de los cursos se dará en diferentes fechas, a partir de diciembre de este año y hasta julio del 2026.

“Estamos cumpliendo con el compromiso que tiene este Gobierno con la educación y el desarrollo del país. Estas becas son una oportunidad que, confío, las personas estudiantes van a aprovechar para adquirir conocimientos de un segundo idioma y así acercarse a puestos vacantes en diferentes sectores de la economía”, declaró el Presidente Ejecutivo de INA, Juan Alfaro López.

El plan es que, a lo largo del año, se faciliten procesos similares a este, tanto para brindar becas en programas de inglés como para otros cursos en áreas técnicas de alta demanda laboral. El proceso de inscripción también se realizará por medio de la plataforma www.ane.cr, tal y como se hizo en esta ocasión.

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Educación

Presentan recurso de amparo contra la UTN

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El abogado de Santa Cruz (Guanacaste), Melvin Reyes Parajón, presentó el 17 de abril un recurso de amparo ante la Sala Constitucional en contra del Consejo de la Universidad Técnica Nacional (UTN) debido  que ese órgano permanece sin responder una petición de investigación acerca de un caso de supuesto chantaje sexual denunciado ante el Organismo de Investigación Judicial por el actual Decano de la Sede de Alajuela, Wílliam  Rojas.

Una nota enviada por Reyes Parajón al Consejo Universitario el pasado 23 de marzo le solicitó a esa instancia de la citada Ala Mater –o a la Auditoría Interna- investigar las actuaciones de la Universidad en relación con un presunto caso de extorsión sexual que habría sido realizado por administradores de páginas en internet.

El recurso de amparo ante la Sala Constitucional solicita que se obligue a la UTN a realizar una investigación.

El actual Decano de la UTN de Alajuela –quien aspira al cargo de Rector en caso de ganar las elecciones el 22 de mayo próximo– interpuso una denuncia en relación con ese tema en la Oficina del Organismo de Investigación Judicial (OIJ) de Alajuela de acuerdo con el expediente número 20-002102-0057-PE.

Posteriormente, el OIJ elaboró un informe que actualmente se encuentra en poder del Ministerio Público según confirmó la primera de esas dependencias mediante correo electrónico enviado a Guana Noticias.

Consultado al respecto para publicar su versión, Rojas indicó que el tema había sido archivado porque él retiró la denuncia; sin embargo, la Legislación Penal establece que en los casos de delitos de acción pública –como el denunciado por el mismo Decano de la UTN de Alajuela– el proceso penal prosigue aún cuando el denunciante desista de su gestión.

La acción del amparo –en poder de este medio de comunicación- presentada por el abogado ligitante, Reyes Parajón, indica que a la fecha el Consejo de la UTN todavía permanece sin contestar la petición de investigar la forma como ese centro de enseñanza abordó el tema de Rojas.

“Este órgano colegiado en la asamblea de hace unos días atrás, no quisieron ventilar este asunto tan preocupante”, destaca el documento enviado por el abogado al Tribunal Constitucional.

Durante el pasado 11 de abril (5:52 p.m.) se enviaron cinco preguntas a la Oficina de Prensa de la UTN en relación con este tema. No obstante, a la fecha están pendientes las repuestas.

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Educación

Litigante pide investigar decisiones de la UTN en relación con denuncia de un Decano por extorsión sexual

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El abogado litigante vecino de Santa Bárbara de Santa Cruz, Melvin Reyes Parajón, envió una solicitud formal para que el Consejo de la Universidad Técnica Nacional (UTN) –o en su defecto- la Auditoría Interna de la casa de enseñanza investiguen las actuaciones de esa institución en relación con un supuesto caso de extorsión sexual denunciado por el actual Decano de la Sede de Alajuela y candidato a Rector, Wílliam Rojas.

Rojas interpuso una denuncia en relación con ese tema en la Oficina del Organismo de Investigación Judicial (OIJ) de Alajuela según consta en el  expediente número 20-002102-0057-PE. Posteriormente, el OIJ elaboró un informe que actualmente encuentra en poder del Ministerio Público según confirmó la primera de esas dependencias mediante correo electrónico enviado a este medio de comunicación.

Ese proceso aún sigue abierto a pesar de que en una consulta el pasado 23 de marzo el Decano de la Sede de Alajuela le indicó a Guana Noticias que había retirado la denuncia proceso que permanece activo porque la acción penal se mantiene vigente a pesar de la decisión de Rojas. El citado día mediante un mensaje de WhatsApp (10:47 a.m.) el Decano de la UTN de Alajuela señaló: “de mi parte no autorizo a publicar nada. Es un tema archivado”.

La solicitud de investigación está firmada por el Abogado y Notario de Santa Cruz, Melvin Reyes Parajón.

La nota del Abogado Reyes Parajón, fechada el 25 marzo, le indica al Consejo Universitario de la UTN que se debe “aclarar cualquier nebulosa en relación con este tema que podría manchar irremediablemente el buen nombre de la Universidad” porque Rojas aspira a ocupar la Rectoría si gana las elecciones universitarias en mayo próximo.

Según el documento del especialista en Derecho “la UTN posee sedes de los cantones guanacastecos de Cañas y Liberia donde estudian una gran cantidad de muchachos futuros profesionales del país quienes merecen conocer al detalle las acciones pasadas y presentes de quienes aspiran al cargo de Rector”.

“Me parece sumamente grave que el medio de comunicación indique que la UTN habría accedido a cambiar la cuenta de correo electrónico del señor Decano para evitar que él recibiera comunicaciones extorsivas porque de ser cierto ese dato representaría un favorecimiento indebido que excede el ámbito de las funciones atinentes a la administración universitaria de una casa de enseñanza superior financiada con fondos públicos. Desde mi posición como profesional guanacasteco espero que este cuerpo colegiado proceda con total y absoluta transparencia como corresponde a una institución que debe velar por la adecuada formación –profesional y ética- de la juventud costarricense”, señala la nota del Litigante enviada al Consejo Universitario.

La nota escrita también se puso con conocimiento de la actual Rectoría, la Oficina de Auditoría Interna y el Tribunal de Elecciones Universitarias, todas en la UTN. Además, Reyes Parajón indicó que procedería de la misma manera en la Defensoría de los Habitantes, el Ministerio de la Condición de la Mujer, el Instituto Nacional de la Mujer y las Diputadas de la Provincia de Alajuela.

“Una persona que quiera llegar ocupar el más alto cargo de un Alma Mater pública como la UTN debe tener credenciales blindadas, a prueba de toda duda, porque está de por medio el uso de los recursos de todos los costarricenses, pero más importante aún, una gran parte de la población en las diferentes sedes está formada por mujeres estudiantes, profesoras y trabajadoras administrativas”, afirma la carta.

La UTN ofrece 34 carreras en las sedes de: Alajuela, Puntarenas, Guanacaste, San Carlos y Atenas. El año pasado ingresaron 3 624 estudiantes a esa Universidad para iniciar sus estudios, de los cuales el 54,88% fueron mujeres y el 45,12% hombres, según datos oficiales.

Esa fuente señala que la Sede Central de Alajuela admitió a un total de 1 622 personas, seguida por la Sede del Pacífico (659), la Sede de Guanacaste con (516), la Sede de San Carlos con (489) y la Sede de Atenas con 338.

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UTN: Candidato a Rector retiró denuncia por supuesto caso de extorsión sexual

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El actual Decano de la Sede Central de la Universidad Técnica Nacional (UTN) en Alajuela y candidato a Rector de esa Alma Mater, Wílliam Rojas, retiró una denuncia formal que él mismo interpuso ante el Organismo de Investigación Judicial (OIJ), por un supuesto caso de extorsión de parte de una red de servicios sexuales en línea.

La pesquisa de parte del OIJ se tramitaba en el expediente judicial número 20-002102-0057-PE en la Oficina de Alajuela.

El documento explicaba que a Rojas al parecer habrían comenzado a extorsionarlo mediante llamadas y vídeos que presuntamente estaban en poder de terceras personas administradoras de páginas de internet que ofrecían servicios sexuales.

Actualmente Rojas aspira a ganar la rectoría de la UTN durante las elecciones que se llevarán a cabo en mayo próximo. Las presiones de los ciber delincuentes ocasionaron que el Decano solicitara la modificación de la dirección del correo electrónico oficial y cambiara los números de teléfono.

Al respecto se consultó la versión de Rojas mediante llamada telefónica y mensajes el 23 de marzo (8:49 a.m). El Decano afirmó mediante un mensaje de WhatsApp (10:47 a.m.): “de mi parte no autorizo a publicar nada. Es un tema archivado”.

Fenómeno digital

De acuerdo con la compañía internacional especializada en ciberseguridad Kaspersky la sextorsión, o extorsión sexual, consiste en la amenaza de revelar información íntima sobre una víctima a no ser que esta pague a quien exige sumas de dinero.

“En esta era digital conectada, dicha información podría incluir mensajes de texto sexuales (en inglés conocidos como sexts), fotos íntimas e, incluso, vídeos. Los delincuentes suelen pedir dinero, pero a veces buscan material más comprometedor (“envía más o divulgaremos tus secretos”)”, indica la web de Kaspersky en Latinoamérica.

Por su parte, la Fundación Watch revela que en el primer semestre del año pasado en el mundo se produjeron más denuncias de sextorsión que en todo el 2022 con 257 por ciento en el aumento de los casos.

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Monge ofrece 140 puestos de trabajo

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Quienes estén en busca de empleo, tendrán una oportunidad en Monge, en puestos operativos, administrativos, técnicos y de jefaturas.

La compañía anunció la apertura de 140 plazas para todo el país y en múltiples áreas, tanto para el negocio comercial como el financiero. Los puestos de trabajo disponibles son los siguientes:

  • Supervisores de ventas.
  • Administradores de tienda.
  • Oficiales de servicio al cliente
  • Asesor de ventas para las tiendas
  • Asesores de crédito PYMES
  • Ejecutivos de ventas corporativos, de autos o cash
  • Ensambladores de motocicletas
  • Puestos administrativos en el negocio comercial y financiero (Analistas de crédito, analistas financieros)

Para aplicar por estas vacantes las personas deben enviar su CV al correo electrónico [email protected]

Los empleos son para Zona Norte, Zona Sur, Heredia, Alajuela, Zona Central, Cartago, San José Sur, Zona Atlántica, oficinas centrales, Centro de Distribución, Monge Proyectos, Financiera Monge, Monge Emprendedor, entre otros.

“En el marco de nuestro 50 aniversario, el crecimiento y expansión de Monge nos permiten generar estas oportunidades de empleo en todo el país para que las personas se unan a la organización que ofrece muchísimas oportunidades de crecimiento, estabilidad y múltiples beneficios. Les recordamos a todas las personas que el reclutamiento es por el correo electrónico y canales oficiales, además que en Monge no solicitamos ningún dato sensible ni se solicita algún tipo de pago”, señaló Sergio Gallardo, gerente de desarrollo organizacional de Grupo Monge.

Cualquier duda o consulta se puede realizar por medio del correo electrónico habilitado para este proceso o a través de las redes sociales de Monge.     

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Educación

80 mil estudiantes de sexto grado harán Prueba Estandarizada Diagnóstica desde este lunes

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Poco menos de 80.000 estudiantes de sexto grado de escuelas públicas y privadas aplicarán desde este lunes y hasta el próximo jueves la Prueba Nacional Estandarizada Diagnóstica.

El examen está conformado por 120 ítems, repartidos en 30 por componentes.

Los alumnos completarán este lunes el componente de Estudios Sociales. Continuarán el martes con Matemáticas, el miércoles con Español y el jueves con Ciencias.

“Nos hemos estado preparando con mucha anticipación para que este segundo año de la Prueba Nacional Estandarizada continúe siendo organizado y brindando información que permita elaborar planes de recuperación de los aprendizajes, siempre desde un enfoque positivo de la evaluación”, comentó la viceministra académica, Karla Salguero Moya.

Las pruebas buscan diagnosticar conocimientos y habilidades con el objetivo de identificar fortalezas y áreas de mejora, en procura de una educación de mayor calidad.

Además, es uno de los requisitos para graduarse, según lo establece el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

En octubre próximo se aplicará una segunda prueba, que para este año tendrá un valor del 40%. El restante 60% necesario para la aprobación corresponde al promedio de las notas de cuarto, quinto y el primer periodo de sexto grado.

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Educación

Experto argentino en educación abre el VI Congreso 100% en el Cole

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El sociólogo argentino y consultor senior en políticas sociales y educativas en América Latina, quien ha sido coordinador de proyectos de educación para la UNESCO, CEPAL y otros, Néstor López, será uno de los protagonistas del Congreso 100% en el Cole, que desde hace seis años organiza la Fundación Tejedores de Sueños, en su objetivo de discutir sobre los grandes temas de la educación de Costa Rica.

Este evento, que tendrá lugar el próximo viernes 15 de marzo, de 9 a 3 p.m. en el Hotel Radisson y es un esfuerzo conjunto conel Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro), en el que se buscan alternativas para mejorar nuestro sistema educativo, tocará dos grandes tópicos:

– La interacción entre desigualdad y educación;

– Los grandes retos de la Inteligencia Artificial (IA) en los sistemas de educación de las nuevas generaciones.

Fernando Mayorga, presidente de la Fundación Tejedores de Sueños, recalcó la importancia de no dejar de crear este tipo de espacios de discusión, en especial en momentos en que la educación pública requiere más que nunca un mayor esfuerzo de parte de toda la sociedad costarricense.

El Congreso iniciará con la exposición Desigualdad educativa en América Latina, tendencias y desafíos a cargo del especialista argentino Néstor López; luego Andrés Fernández, investigador del Consejo para la Promoción de la Competitividad se referirá a Desafíos y Oportunidades en los cantones de Costa Rica y Wendy Jiménez, investigadora del Ministerio de Educación, cerrará el bloque de la mañana con una charla sobre Desigualdad, educación y movilidad ascendente.

Durante la tarde se realizará el foro ¿Puede la inteligencia artificial cerrar brechas educativas?, con una breve invitación virtual por Alex Kotran,  CEO de AI Education en los Estados Unidos y la participación de Ariel Ramos, experto en IA; Hazel Castro, investigadora de la UCR; Paula Brenes, Fundadora de la Fundación YOD para la ciber resiliencia y Ricardo Martínez, experto de la UNESCO.

Si bien las inscripciones al evento ya se agotaron, las personas interesadas podrán seguir las conferencias desde la plataforma de la Fundación Tejedores de Sueños en el Facebook  https://www.facebook.com/ftsuenos

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Educación

Colegio Artístico de Liberia cumplirá 30 años este próximo 7 de marzo

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Con pasacalles, actos culturales, algarabía y mucha emoción el Centro de Educación Artístico Profesor Felipe Pérez Pérez con sede en el Cantón de Liberia celebrará por todo lo alto su 30 aniversario este próximo 7 de marzo.

Esta institución, ha formado miles de estudiantes de la Provincia de Guanacaste en diversas disciplinas artísticas tales como: Música, Teatro, artes plásticas, creación literaria, Danza y Folclore, entre otros.

Durante esta semana, se han planeado actividades que involucrarán desde miembros activos de la comunidad, egresados y funcionarios con una amplia trayectoria dentro de la institución como la Msc. Emilia Pérez García, exdirectora durante muchísimos años del Centro Educativo e hija de su fundador, el Profesor Felipe Pérez Pérez.

Asimismo, se ha preparado un desfile por la Calle Real de Liberia para el día 6 de marzo a las 4 pm, para el 7 de marzo, las actividades arrancan con una diana a las 5am por las principales vías de la comunidad, aunado a esto, a las 9am, se estará culminando con actos protocolarios y presentaciones artísticas en el gimnasio multiuso de la institución, entre otras actividades.

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